第362章 追封荀子
“追赠荀况为太傅，秩万石。”
李斯猛地抬头。
太傅，三公之一，虽为虚衔，却是文臣至高荣衔。
荀子一生未仕，死后追赠太傅，这是破格中的破格。
“谥号‘文正’。文，经天纬地；正，内外宾服。荀况一生治学，当得起这个‘文’字。其学求实重行，当得起这个‘正’字。”
周青臣脸色变了变，但没敢说话。“文正”是极高的美谥。
“葬以三公之礼。棺椁用楠木，椁三重，棺二重。殉葬品：帛百匹，玉璧十双，青铜礼器一套，竹简百卷。墓室按诸侯规制，深三丈，广五丈。”
“另，赐墓地于骊山南麓，朕已命人选好位置。墓地周围划地百亩，建荀子祠，岁岁祭祀。祠中设讲堂，许天下学子在此研学论道。”
说着他看向李斯，
“荀况遗著，你来监督，由博士宫整理，朝廷出资刊印。尤其是他临终前完成的《启蒙新篇》，要作为官学蒙本，先在大秦学宫试教，若效果佳，推广至各郡县。”
李斯躬身：“臣领旨。只是......刊印荀子全书，耗费甚巨。且其学说与儒家正统有异，若列为官学，恐博士宫中有异议。”
嬴政转头看向博士队列：“谁有异议？”
无人应声。
“既然无异议，便照办。”
说着嬴政扫视一眼，接着道“荀况葬礼，朕亲自出席。”
这句话落下，殿中终于有人忍不住了。
一名老博士出列，颤声道：“陛下！自古帝王不临臣丧，此乃礼制！陛下万金之躯，岂可......”
“朕要破这个例。”嬴政看着他，
“荀况不是一般的臣。他是师，是士，是替朕、替大秦教化万民的人。朕去送他一程，有何不可？”
老博士还要再说，被周青臣拉住了。
“最后，“荀况生前清贫，家中无余财。赐其家黄金千两，帛五百匹，良田三百亩。其弟子浮丘伯，赐博士衔，秩六百石，专司整理荀况遗著。其幼徒陈平，由武承王抚养，朝廷拨给束脩，直至成年。”
旨意一条条颁下，每一条都重如千钧。
李斯深吸一口气，拱手：
“陛下厚待荀况，天下士人必感念陛下恩德。然......如此破格，恐开先例。后世若有学者，皆求身后哀荣，当如何？”
“那就让他们也写出《劝学篇》，也写出《天论》，也编出《启蒙新篇》。”
嬴政淡淡道，
“对大秦贡献到了，朕一样厚待。贡献不到，想也白想。”
他扫视众人：“还有谁有话要说？”
殿中沉默。
“既无话，便去办。”
嬴政坐下，
“三日后，荀况出殡。朕要看到，咸阳城万人空巷，士农工商，皆来送行。”
“诺！”
众人退出。李斯走在最后，到门口时，嬴政叫住他。
“李斯。”
“臣在。”
“你是荀况弟子。”嬴政看着他，“此番安排，你觉得如何？”
李斯沉默片刻：“老师若在天有灵，当感陛下知遇之恩。只是......老师一生不求名利，如此厚葬，或非其愿。”
“那你说，他愿如何？”
“一卷竹简，三尺坟茔，足矣。”李斯说，“老师常言：‘君子赠人以言，庶人赠人以财。’他重言不重财。”
嬴政点头：“朕知道。所以那些黄金帛匹，是给他弟子后人的。至于葬礼规格......这是他应得的，也是给天下人看的。”
他站起身，走到窗边：
“大秦一统六国，靠的是刀剑。但要想江山永固，靠的是教化。荀况之学，重法重礼，讲求实效，正合大秦需要。朕厚葬他，是要告诉天下读书人：为大秦效力，无论是持剑还是执笔，朕都不会亏待。”
李斯深深一揖：“陛下深谋远虑，臣不及。”
“你去办吧。”嬴政说，“尤其是《启蒙新篇》的刊印，要快，要好。百善那边，你多配合。”
“是。”
李斯退出后，嬴政独自站在窗前，良久未动。
侍从轻手轻脚进来换茶，见他背影肃立，不敢打扰，又退了出去。
......
武承王府。
百善将书稿搬进书房，锁进铁柜。
钥匙转动时，发出清脆的咔嗒声。
陈平站在书房门口，有些局促。
“进来。”百善招手。
陈平走进去。
书房很大，三面墙都是书架，上面摆满了竹简、帛书，还有些奇奇怪怪的模型：小型的投石机、水车、齿轮组......
“认得多少字了？”百善又问了一遍。
“《诗经》三百零五篇，能背二百八十篇。《论语》二十篇，学到第八篇。”陈平老老实实回答，“夫子说我记性好，但理解还浅。”
“记性好是好事。”百善从书架上抽出一卷竹简，“这是《九章算术》，你看得懂吗？”
陈平接过来，翻开看了几行：“有些懂，有些不懂。夫子教过我一些，说算学是根基。”
“确实是根基。”百善说，“从今天起，你上午学经史，下午学算学。我会找个先生教你。”
“谢王爷。”陈平行礼。
“不用谢我。”百善看着他，“你是荀夫子托付的，我要对你负责。但有句话先说在前头：在我这里，学问要做实的。光学不练，等于没学。”
陈平点头：“夫子也这么说。他说：‘不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。’”
百善笑了：“记得很牢。去吧，阿吉一会儿会给你安排住处。三日后荀夫子出殡，你跟我一起去。”
“是。”
陈平退下后，百善打开铁柜，又拿出那摞书稿。
他翻到“格物致知篇”，仔细读起来。
荀子在这部分的批注最多。有一段旁边写着：“百善所言‘实验’之法，大善。然需规范：一、设问要明；二、方法要当；三、对照要清；四、记录要实；五、结论要慎。”
另一段批注：“孩童天性好奇，当引导而非压制。见蚁搬家而问其故，见虹现天而究其理，此皆学问之始。为师者，当答其所问，启其所未问。”
还有一段，墨迹很新，应该是最近写的：“新学推行，最难在师。旧师习旧法，恐难适应。当编《师说》一册，详解新学教法，并设师范之校，培训新师。”
百善合上书稿，靠在椅背上。
荀子想得很周全。
书稿不只是教材，更是一整套教育改革的方案。
从内容到方法，从学生到老师，都考虑到了。
窗外传来脚步声。
阿吉在门外禀报：“王爷，宫里来人了，说陛下召见。”
“知道了。”
百善起身，将书稿锁好，出门上马。
......
......
......
章台宫书房。
嬴政正在看一幅地图，是骊山南麓的地形图。上面用朱笔画了一个圈，标注着“荀子墓址”。
百善进来，嬴政没抬头，指了指对面的座位。
“坐。”
百善坐下，自己倒了杯茶。
“荀夫子的后事，我安排好了。”嬴政说，“追赠太傅，谥文正，葬以三公之礼。三日后出殡，朕亲自去送。”
百善喝茶的动作顿了顿：“陛下亲自去？”
“怎么，不妥？”
“不是不妥。”百善放下茶杯，“是没想到。自古帝王不临臣丧，这是规矩。”
“规矩是人定的。”嬴政终于抬起头，“荀夫子不是一般的臣。他是师，是士。朕去送他，是要告诉天下人：在大秦，学问值钱。”
百善点头：“明白了。荀夫子若知道，会谢陛下。”
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